Komplexné čísla na strednej škole
Komplexné čísla na strednej škole
Rovnica nemá v obore reálnych čísel riešenie, preto vytvorme taký číselný obor , kde rovnice tohto typu budú mať riešenie.
Budeme požadovať, aby existovalo nejaké „imaginárne “ číslo , pre ktoré je druhá mocnina rovná .
Budeme požadovať, aby existovalo nejaké „imaginárne “ číslo , pre ktoré je druhá mocnina rovná .
Predstavme si, že také číslo už máme. Nech platí
, potom zrejme bude platiť aj rovnosť
resp. pre ľubovoľné reálne číslo bude
. Čísla
nie sú reálne. Nazveme ich „imaginárne čísla“.
Pri vytváraní číselného oboru budeme požadovať, aby
- všetky súčty , kde sú ľubovoľné reálne čísla, patrili opäť do oboru
- dva prvky , sa rovnali práve vtedy, keď
- boli vhodne definované operácie sčítania a násobenia
Reálne číslo
sa nazýva reálna časť komplexného čísla
a označujeme ju symbolom
Reálne číslo sa nazýva imaginárna časť komplexného čísla a označujeme ju symbolom
Opačné číslo ku komplexnému číslu je komplexné číslo
Komplexne združené číslo ku komplexnému číslu je komplexné číslo
Reálne číslo sa nazýva imaginárna časť komplexného čísla a označujeme ju symbolom
Opačné číslo ku komplexnému číslu je komplexné číslo
Komplexne združené číslo ku komplexnému číslu je komplexné číslo