Didaktika matematiky

Učitelia matematiky by mali poznať definíciu pojmu na rôznych úrovniach vzdelávania a jeho rozsah. Napr. pri pojme druhá odmocnina nezáporného reálneho čísla je nutné si uvedomiť:

1. Pojem odmocnina vo všeobecnom význame, ktorý poznajú z odbornej vysokoškolskej prípravy
2. Rozsah v akom sa tento pojem zavádza v učive matematiky príslušného stupňa školy
3. Spôsob akým pojem odmocnina budú prezentovať žiakom

Východiská pri zavádzaní pojmu odmocnina sú rôzne na nižšom stupni vzdelávania a vedeckým prístupom:
     "Druhá mocnina a odmocnina" v 8. ročníku základnej školy ale aj na strednej škole
     "Funkcia a funkcia inverzná" sú základnými pojmami už v prvom ročníku na vysokej škole.
Pri voľbe spôsobu zavádzania pojmu odmocnina majú učitelia k dispozícii "celú" pedagogiku, psychológiu a didaktiku matematiky.