Predchádzajúci
Nasledujúci

Obsah a obvod lichobežníka

Zhodnotenie

Písomné zhodnotenie hodiny
  1. Pred začiatkom hodiny som mal stres. Celkom som mal problém vôbec začať, ale keď som povedal úvodné slová, tak som sa, ako sa hovorí, rozbehol. Učilo sa mi veľmi dobre, žiaci sú pracovití. Myslím, že aj žiakom sa dobre pracovalo. Musím povedať, že ma učenie veľmi bavilo. Občas som zvýšil hlas pretože som zaznamenal menší hluk v triede. Možno aj neprimerane, ale chcem vystupovať ako učiteľ, ktorý si vie urobiť poriadok, a nie ako učiteľ, ktorý si nechá skákať po hlave. Samozrejme, vyskytli sa aj závažnejšie chyby. Na jednu ma upozornila Mimka počas VV procesu, za čo jej ďakujem (išlo o to, že som žiakovi tvrdil, aby vypočítal obsah lichobežníka bez výšky (čo sa samozrejme nedá), potom som sa mu ospravedlnil za to, že som ho zmiatol). Druhú chybu mi povedala tiež Mimka po odučení (a to, že som označil obsah kosodĺžnika a napísal som vzorec kosoštvorca, lebo som bol už v odvodzovaní dopredu o krok, túto chybu si nevšimol žiadny žiak, aspoň ma na to nik neupozornil). Mám sa v čom zlepšovať, to je jasné, ale ako prvú odučenú hodinu vôbec to beriem veľmi pozitívne a určite chcem aj ďalej učiť.
  2. Pani učiteľka pochválila hlas aj komunikáciu, že tieto dva činitele boli v poriadku. Upozornila, aby sa slovne komentovali vzorce, napríklad o = a+b+c+d, že je to súčet všetkých dĺžkoch strán lichobežníka. Keď žiak urobil na tabuľu nejakú chybu, treba vysvetliť, prečo to nie je správne (napr. S = a.b.c.d), pretože ja som v tejto konkrétnej situácií povedal, že to nie je dobre, vzorček som zmazal a prišli na správny výsledok spoločne.
Vyjadrenie didaktika matematiky
  1. Pripomienky k písomnej príprave ...
  2. Písomnú prípravu schvaľujú: prof. RNDr. Pavol Hanzel, CSc. / Mgr. Vladimír Kobza, PhD.
\( .\)
Predchádzajúci
Nasledujúci