Didaktika matematiky

Učebný predmet matematika v nižšom sekundárnom vzdelávaní (na 2. stupni ZŠ) je zameraný na rozvoj matematickej kompetencie tak, ako ju formuloval Európsky parlament:

1. „Matematická kompetencia je schopnosť rozvíjať a používať matematické myslenie na riešenie rôznych problémov v každodenných situáciách. Vychádzajúc z dobrých numerických znalostí sa dôraz kladie na postup a aktivitu, ako aj na vedomosti. Matematická kompetencia zahŕňa na rôznych stupňoch schopnosť a ochotu používať matematické modely myslenia (logické a priestorové myslenie) a prezentácie (vzorce, modely, diagramy, grafy, tabuľky).“

Vzdelávací obsah učebného predmetu je rozdelený na päť tematických okruhov:

1. čísla, premenná a počtové výkony s číslami,
2. vzťahy, funkcie, tabuľky, diagramy,
3. geometria a meranie,
4. kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika,
5. logika, dôvodenie, dôkazy.

V tematickom okruhu Geometria a meranie sa žiaci zoznamujú so základnými geometrickými útvarmi, skúmajú a objavujú ich vlastnosti. Učia sa zisťovať odhadom, meraním a výpočtom veľkosť uhlov, dĺžok, povrchov a objemov. Riešia polohové a metrické úlohy z bežnej reality. Dôležité miesto má rozvoj priestorovej predstavivosti.

Obsah vzdelávania
Pri tvorbe záverečnej práce sme vychádzali z tematických celkov vyučovacieho predmetu matematika pre žiakov druhého stupňa základnej školy ŠVP Matematika príloha ISCED 2:

1. geometria a meranie,
2. uhol a jeho veľkosť, operácie s uhlami,
3. trojuholník, zhodnosť trojuholníkov,
4. rovnobežníky, lichobežníky, obsah trojuholníka,
5. kruh, kružnica,
6. súmernosť v rovine.