3. Výskumy

3.4. A Learner Model Integrating Cognitive and Metacognitive And Its Application on Scratch Programming Projects

Kognitívne a metakognitívne vlastnosti žiaka sú kľúčovým osobným profilom pre individualizované vyučovanie. Na vyhodnotenie komplexných charakteristík žiaka sa preskúmal existujúci model žiaka. Boli zhrnuté dve výzvy na vytvorenie presného a komplexného modelu učiaceho sa integrujúceho kognitívne a metakognitívne. Plán konštrukcie komplexného modelu študenta bol vytvorený na základe analýzy existujúceho rozsiahleho online vzdelávacieho prostredia, senzorových informačných technológií a dolovania vzdelávacích dát. Ako prípadová štúdia bola na základe analýzy množstva projektov žiakov Scratch navrhnutá metóda mapovania učebných údajov na kognitívnu a metakognitívu žiakov. Boli vytvorené tri mapovacie tabuľky. Kognitívne schopnosti žiaka bolo možné vyhodnotiť pomocou technológie uvedenej v projekte Scratch, konkrétne dátovej štruktúry, algoritmu, výpočtové postupy a celkové hodnotenie. Obsah zobrazený v projekte Scratch bol použitý na odvodenie kognitívneho štýlu žiaka. Metakognitívne schopnosti možno merať z výpočtových praktík a správania v procese programovania.

Link: odkaz na zdroj tu